據(jù)中國(guó)之聲報(bào)道，河南省信陽(yáng)市息縣關(guān)店鄉(xiāng)一所民辦學(xué)校存在違規(guī)收費(fèi)、勸退處于義務(wù)教育階段學(xué)生的問(wèn)題。對(duì)此，息縣教體局工作人員表示，經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該校以前存在對(duì)個(gè)別成績(jī)不佳或者表現(xiàn)不好的學(xué)生勸退轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象，目前，輟學(xué)的學(xué)生已經(jīng)返回學(xué)校重新就讀，該校違規(guī)收費(fèi)行為也已暫停。

 

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，或者學(xué)生表現(xiàn)不好，就勸退學(xué)生，這本身就站不住腳。面對(duì)這些學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)反思的是老師、校領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)檎f(shuō)服教育、思想教化是老師和學(xué)校的責(zé)任，也是教育的最主要手段。自己不進(jìn)行反思，反而動(dòng)輒勸退學(xué)生，這不是真正的教育，而是一種侵犯人權(quán)的“偽教育”。

 

　　更何況，九年義務(wù)教育是國(guó)家法律規(guī)定的強(qiáng)制性教育，任何學(xué)校和老師都不能勸退、開除或變相勸退、開除學(xué)生，也無(wú)權(quán)強(qiáng)迫和誘導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。即使對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行處罰時(shí)，也不能使用勸退、開除的手段。而該校勸退義務(wù)教育階段學(xué)生，事實(shí)上就是違法行為。

 

　　值得一提的是，時(shí)下，動(dòng)輒拋棄學(xué)生的教育工作者還真不少。學(xué)生不“自愿”補(bǔ)課、擅自帶手機(jī)、不遵守“剃頭令”，被勒令退學(xué)；學(xué)生“早戀”了，犯了校規(guī)，被趕出校門……諸如此類現(xiàn)象，屢禁不止。把學(xué)生推向社會(huì)，學(xué)校和老師雖省了心，也起到了“殺一儆百”的震懾作用，但根本達(dá)不到教育學(xué)生的真正目的，反而折射出自己的懶政行為。

 

　　受教育權(quán)是每個(gè)公民的基本權(quán)利，而義務(wù)教育階段學(xué)生的受教育權(quán)更是任何人都不能剝奪的。因此，盡管息縣此次勸退事件在媒體曝光后，輟學(xué)學(xué)生重返校園，但是背后的追責(zé)卻不能少。誰(shuí)擅自剝奪，就應(yīng)該讓誰(shuí)“停課”?！趺道觯ü珓?wù)員）