走村入戶精扶貧

 

　　精準扶貧工作開展以來，利辛第二中學組織該校黨員干部深入田間地頭、農家小院，走村入戶，看望慰問，與村干部共同研究扶貧計劃，了解貧困戶生活情況，完善貧困戶資料，宣講扶貧政策，解決群眾煩心事，加快惠民生項目進度，以實際行動助推精準扶貧工作。

 

　　入秋時節(jié)，秋風蕭瑟，在一個周末的早上，利辛第二中學扶貧小組一行5人在校門口集合。因為平時有教學任務，他們只有選擇在周末進行扶貧。人員到齊后，校領導班子便開始出發(fā)去鞏店鎮(zhèn)。

 

　　這一次他們到鞏店扶貧與以往不同，除了到貧困戶家常規(guī)的定位、拍照、談心、記錄這些痕跡管理要求外，扶貧格外“接地氣”，幫扶責任人進村入戶調查貧困戶對黨的扶貧政策和扶貧工作的滿意度，宣傳扶貧政策，拉近與他們的距離，加深與他們的感情，發(fā)揮幫扶人的特長，結合本單位的實際，盡自己的綿薄之力，幫助他們實現自己的微心愿。

 

　　在經過近一個小時的奔波，校領導班子一行來到了鞏店鎮(zhèn)。校領導一行先到村里報到，便分頭到各自幫扶的扶貧戶家里去。他們每到一戶都要詳盡的了解情況，拉家常，察實情，聽民意。每人都拿出一個筆記本，記錄了解到的情況，各項扶貧措施落實情況，家里有幾口人，經濟來源靠什么，勞動力有多少，有沒有小孩上學，學生資助金有沒有漏人，疊加享受有沒有漏項，家里養(yǎng)了多少畜禽，有沒有飲用水等。只有這樣才能做到扶貧精準，不漏人，不漏項，應享盡享。

 

　　副校長陳鵬飛來到他幫扶的貧困戶馬老太家中。馬老太今年79歲，丈夫77歲，老兩口相依為命，她一直患有腰疼病，今年又查出患有腦梗死，失去了勞動能力。加之老伴這幾年身子骨不爭氣，腦梗死犯病住了幾次院，幾乎花掉了老兩口所有的積蓄。就這樣馬老太一家成了村里建檔立卡貧困戶中的一員。馬老太夫婦的腦梗死犯一次重一次，長年累月還要吃藥，家庭入不敷出。

 

　　一見面，馬老太就告訴陳鵬飛，春節(jié)后她家的危房就給新建了，家門前也修水泥路了。前段時間，征集貧困戶的微心愿，陳鵬飛幫扶的5戶貧困戶都沒有什么別的要求，他們說吃不愁，穿不愁，用不愁，零花錢也不愁，眼下就愁莊里的土路，一遇暴雨，路上坑坑洼洼，積水很深，泥濘難走，進出莊極不方便，他們共同的心愿就是能否將村里的路修好。陳鵬飛趕忙把這個微心愿記了下來，回校后就及時上報了，而政府也很快就有了答復。

 

　　馬老太夫婦樂的臉上笑開了花。她家的三間磚混老房子已經幾十年了，墻皮脫落，屋頂漏雨，墻體東倒西歪，眼看就不能住了。沒有辦法，老兩口只能睡在走廊下，外面圍上塑料布遮風擋雨。馬老太說，子女們也曾多次要給他們蓋新房，他們沒有同意。因為村里住的幾十戶都是老年人，住的都是老房子。可誰想舊房子不爭氣，修了幾次還是漏雨?，F在村里要把她的危房給重建了。

 

　　馬老太樂呵呵地說：“村里給我發(fā)了扶貧手冊，定期做健康體檢，住院費用基本全部報銷。沒想到政府還想著給我們蓋新房子。我們現在沒有了后顧之憂，這回我們天天想著身體健康，少生病，不生病，不能給國家添麻煩……”

 

　　學生資助多保障

 

　　教育扶貧是途徑，最終目的是為了實現整體脫貧。

 

　　在利辛二中看來，加大對貧困學生的資助力度，不僅免除學生后顧之憂，減輕家庭負擔，更重要的是有效激勵孩子奮發(fā)向上，最終不僅自己走出鄉(xiāng)村，也能帶領整個家庭實現脫貧。

 

　　據了解，自2016年利辛二中扶貧攻堅以來，校領導予以高度重視，成立了以校長李俊英為組長，副校長陳鵬飛為副組長，資助中心為業(yè)務中心的扶貧領導小組，設立了扶貧與資助管理中心。對于上級安排的扶貧工作學校都高度重視，每次都專門召開扶貧工作會議，及時向廣大教師傳達上級精神。

 

　　在學生資助方面，學校實行資助中心統(tǒng)一管理，各班主任具體負責制。學校要求班主任首先要摸清學生困難程度和學生家庭的基本情況，特別是摸清建檔立卡學生的家庭情況。然后給每一位貧困生建立“一生一檔”，該享受國家和地方資助政策的學生，學校確保不漏一人，應享盡享，學校要求各班堅決不漏報，不錯報，更不能虛報。

 

　　利辛二中實行公示工作流程，通過對這一政策進行大力宣傳，利用早操、集會、廣播、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策，并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。學校設有專門的宣傳專欄，將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生名單、就學扶助名單、建檔立卡學生名單公示在專欄內。并公示舉報電話，以便學校主動接受家長、社會各界提出的意見和建議，及時發(fā)現和糾正問題，做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金發(fā)放到家庭經濟最困難的學生。

 

　　為規(guī)范學校對家庭經濟困難學生資金發(fā)放管理行為，對家庭經濟困難的資助學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執(zhí)行國家政策，統(tǒng)一思想，加強組織領導，切實抓好此項工作。學校成立了家庭經濟困難學生資助工作評審領導小組，組長：李俊英﹔副組長：孫輝、陳鵬飛（分管）、鄧學凱、許陽、蔣志法、孫明月、張清﹔成員：各級部主任、各班班主任、李治國（具辦）。組織學校有關人員認真學習有關文件，熟悉家庭經濟困難學生資助政策的有關政策法規(guī)，統(tǒng)一思想認識。

 

　　通過學校自查，學校學生資助工作能夠嚴格按照上級文件精神，及時召開專題會議，規(guī)范操作程序，完善相關資料，及時上報信息。

 

　　拓寬渠道助脫貧

 

　　教育扶貧工作是一項重要的民生工程，利辛縣是貧困縣，貧困學生的群體也不斷增大。關愛生命，關注生命的健康成長是學校教育的職責。兩年來，學校領導班子十分重視貧困學生的生活學習狀況，拓寬救助的渠道，采取有效措施予以資助。一方面教育貧困學生樹立自信，不能被眼前的困難所擊倒，做到“家貧心不貧”﹔另一方面拓寬救助渠道。

 

　　按照縣教育局的文件精神，利辛二中認真？？組織摸排建檔立卡貧困家庭，報教育局核準共確定建檔立卡學生345人。其中小學部12人，初中部因為該校是寄宿制學校，經過學校嚴格核查333人，其中未脫貧和已脫貧（享受政策）的257人，已脫貧（不享受政策）的88人，因該校是寄宿制學校，經過班級評議，學校進行資格審核，該校2018年春季符合國家政策的貧困寄宿生共313人。學校扶貧工作以“建檔立卡”為教育精準扶貧的基本出發(fā)點，為貧困家庭學生建檔立卡，建立貧困學生動態(tài)數據庫，列出教育扶貧需求清單，確定教育扶貧措施。

 

　　利辛二中積極宣傳國家的扶貧政策，讓每位學生特別是建檔立卡貧困家庭的學生了解各項精準扶貧的措施，了解義務教育“兩免一補”資助政策，對建檔立卡貧困家庭的學生免收學費、教輔資料費，對貧困家庭接受義務教育的寄宿學生發(fā)放寄宿生補助，小學階段每生每年1000元，初中階段每生每年1250元。按照亳州市的教育扶貧政策建檔立卡的貧困戶還要享受寒門圓夢資金800元，孤殘學生及經濟困難殘疾家庭的子女還要疊加享受小學500元、初中800元的就學扶助，力爭讓每個學生都了解黨和政府的精準扶貧政策。

 

　　為了更好地幫扶貧困學生，利辛二中確定了幫扶老師，定期家訪幫扶貧困家庭學生。學校共派出182名老師參加幫扶貧困家庭學生的工作，每位老師每月至少家訪一次。幫扶老師任務主要是積極宣傳國家精準扶貧的各項政策，認真排查幫扶學生應享的各項資助資金是否落實，是否打卡發(fā)放。

 

　　該校對建檔立卡學生實行“一生一檔”管理，每個建檔立卡的貧困家庭的學生都建立了貧困生檔案，清楚記錄建檔立卡貧困家庭學生的基本信息，幫扶老師每次家訪的記錄，每次教育大排查的各種情況，做到對每一位建檔立卡的學生能夠動態(tài)跟蹤，了解真實情況，及時反映上報。

 

　　教育扶貧持久戰(zhàn)

 

　　“近年來，我們學校對貧困學生資助工作雖然做了一些工作，但力度還不夠大，貧困原因不斷變化，學生群體還會增加。今后，我們還會積極貫徹上級的'精準扶貧'的政策，讓每一位貧困學生能夠得到溫暖，不能因為貧困而失學！”校長李俊英充滿信心地說。

 

　　據了解，為了確保貧困家庭學生不漏一人，該校還開展各項大排查工作，力爭做到建檔立卡貧困家庭學生所享政策不漏一項，做到每個貧困家庭學生所享有的政策應享盡享。學校按照教育局的統(tǒng)一安排已經開展了三次教育大排查工作，每次排查結果認真核查，發(fā)現問題及時上報，基本實現了教育政策的全覆蓋、無遺漏。利辛二中目前有建檔立卡學生239人，貧困寄宿生304人，在各級領導的關懷下，這些學生與其他學生一樣正常學習，開心生活。

 

　　在幫扶展溝鎮(zhèn)和鞏店鎮(zhèn)508戶貧困戶的工作中，李校長帶領學校領導小組成員，多次深入兩地村，與村委會聯系、溝通、協(xié)商，共同探討貧困戶脫貧致富之路，并制定方案，號召各幫扶責任教師，開拓視野，因勢利導，創(chuàng)造性地開展扶貧攻堅工作，以實現貧困戶盡快脫貧。

 

　　各幫扶老師在學校精神的指引下，每月至少1至2次深入到貧困戶家中，做思想工作，集思廣益尋找增產增收的門路，找村干部協(xié)調，解決實際問題。該校孫明梅、程娟、齊煜等女老師到貧困戶家中，幫他們收拾家務，打掃衛(wèi)生，心理疏導，精神安慰﹔李興付老師在寒冷的冬天給貧困戶送去溫暖的棉衣，還幫助九年級24班武文靜家長聯系免費學習駕駛技術，尋求新的就業(yè)機會﹔陸景星老師到村委會和農業(yè)局幫貧困戶趙繼民爭取養(yǎng)殖基金，購買了3頭牛、6只羊，年底順利實現了脫貧。

 

　　在全體幫扶老師的共同努力下，很多貧困戶走上了脫貧之路。展溝鎮(zhèn)張圩村委會主任張杰說：“你們的到來改變了貧困戶'坐、等、靠'的思想，這樣的脫貧真正達到了扶貧扶智的目的。”

 

　　扶貧是一項民生工程，關系到幾千萬農村貧困人口。教育見成效，是一個漫長的過程，教育扶貧自然也是持久戰(zhàn)。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”政府的精準扶貧力量畢竟有限，要想實現真正的脫貧，除了輸血，還需要貧困戶增加造血功能，自強自立，這才是扶貧的正確舉措。扶貧之路任重道遠，精準扶貧，精準脫貧，一個不落，共奔小康，這也是利辛二中的目標。（林子）